Problemas sensoriales Integración (Sensory Problems Sensory Integration) (1908)
Puntos clave a continuación
¿Qué es el procesamiento sensorial?
Es la forma en que nuestro cerebro utiliza la información de nuestros sentidos. Nos ayuda a responder a las tareas diarias. Nuestros sentidos son la vista, el olfato, el oído, el tacto, el gusto y la conciencia corporal.¿Qué es la disfunción del procesamiento sensorial?
Las personas que tienen disfunción del procesamiento sensorial tienen dificultades para comprender la información que obtenemos de nuestros sentidos. Esto puede dificultar que respondan de la manera esperada. Puede afectar a las personas, las cosas que los rodean y su capacidad para completar las tareas diarias.Todos tenemos preferencias sensoriales. Puede que prefiramos algunos sentimientos o sabores sobre otros. Esto es diferente al trastorno del procesamiento sensorial. Las preferencias sensoriales no afectan nuestra vida diaria.¿Cuáles son los signos de problemas de procesamiento sensorial?
Un nino puede:
- Responder demasiado, con demasiada frecuencia o durante mucho tiempo. Ejemplo: Pueden responder al sonido, al tacto, a la sensación de la ropa, al movimiento, a las luces, al ir en el automóvil, a los lugares con mucha actividad, a los alimentos y a los cuidados del cabello.
- Responder muy poco o lentamente. Ejemplo: Pueden parecer que no se dan cuenta de las cosas. Pueden parecer retraídos a la estimulación sensorial o a las interacciones.
- Sentirse fácilmente abrumado, frustrado, preocupado o sobre estimulado. Ejemplo: Pueden tener problemas con los cambios, seguir indicaciones o caminar por una habitación llena de gente.
- Batallar con rutinas diarias. Ejemplo: Algunas actividades diarias de autoayuda, juegos e interacciones y actividades comunitarias.
- Responder demasiado, con demasiada frecuencia o durante mucho tiempo. Ejemplo: Pueden responder al sonido, al tacto, a la sensación de la ropa, al movimiento, a las luces, al ir en el automóvil, a los lugares con mucha actividad, a los alimentos y a los cuidados del cabello.
- Responder muy poco o lentamente. Ejemplo: Pueden parecer que no se dan cuenta de las cosas. Pueden parecer retraídos a la estimulación sensorial o a las interacciones.
- Sentirse fácilmente abrumado, frustrado, preocupado o sobre estimulado. Ejemplo: Pueden tener problemas con los cambios, seguir indicaciones o caminar por una habitación llena de gente.
- Batallar con rutinas diarias. Ejemplo: Algunas actividades diarias de autoayuda, juegos e interacciones y actividades comunitarias.
- Ser exigente. Ejemplo: Con la comida, la ropa, las opciones de juego y otras cosas que no parecen molestar a los demás.
- Anhelar fuertemente el estímulo a través del tacto o la presión. Ejemplo: Pueden disfrutar de estar en movimiento, correr y chocar contra las cosas, masticar, girar, ver cosas o hacer sonidos.
- Tener problemas de coordinación motora gruesa y fina. Ejemplo: Pueden parecer torpes o tener problemas para aprender nuevas tareas.
- Anhelar fuertemente el estímulo a través del tacto o la presión. Ejemplo: Pueden disfrutar de estar en movimiento, correr y chocar contra las cosas, masticar, girar, ver cosas o hacer sonidos.
- Tener problemas de coordinación motora gruesa y fina. Ejemplo: Pueden parecer torpes o tener problemas para aprender nuevas tareas.
¿Qué es la disfunción de modulación sensorial?
La disfunción de modulación sensorial describe cómo el cerebro de alguien puede reaccionar si tiene el trastorno del procesamiento sensorial.
Sentidos que reaccionan de más. El cerebro de su hijo piensa que algo es peligroso cuando en realidad no lo es. Esto puede hacer que tenga miedo, esté preocupado, retraído o sea agresivo. A menudo pueden tener crisis. Estos niños a menudo tratan de manejar esto insistiendo en rutinas rígidas y formas de hacer las cosas.
Sentidos que reaccionan menos. El cerebro de su hijo no recibe suficiente información de sus sentidos. Esto significa que no siempre puede ser consciente de su entorno, lo que puede causar que se distraiga o preste poca atención. Su hijo puede parecer desinteresado y lento para responder. Puede ser torpe y cansarse fácilmente.
Estímulos sensoriales: Algunos niños buscan un estímulo sensorial mucho más fuerte. Hacen esto al:
Sentidos que reaccionan menos. El cerebro de su hijo no recibe suficiente información de sus sentidos. Esto significa que no siempre puede ser consciente de su entorno, lo que puede causar que se distraiga o preste poca atención. Su hijo puede parecer desinteresado y lento para responder. Puede ser torpe y cansarse fácilmente.
Estímulos sensoriales: Algunos niños buscan un estímulo sensorial mucho más fuerte. Hacen esto al:
• Moverse constantemente
• Girar • Saltar
• Jugar bruscamente
• Hacer mucho ruido
• Jugar con sus manos
• Hablar sin parar
• Tocar otros objetos o personas
Estos niños pueden ser agresivos y hacer cosas sin pensar primero. Pueden tener dificultades para sentarse quietos y trabajar o jugar en silencio. Pueden tener muy buenas habilidades motoras gruesas pero malas habilidades motoras finas.
A menudo, los niños tendrán síntomas de más de un área.
• Girar • Saltar
• Jugar bruscamente
• Hacer mucho ruido
• Jugar con sus manos
• Hablar sin parar
• Tocar otros objetos o personas
Estos niños pueden ser agresivos y hacer cosas sin pensar primero. Pueden tener dificultades para sentarse quietos y trabajar o jugar en silencio. Pueden tener muy buenas habilidades motoras gruesas pero malas habilidades motoras finas.
A menudo, los niños tendrán síntomas de más de un área.
¿Cómo se trata?
Los terapeutas ocupacionales (OT, por sus siglas en inglés) están capacitados para trabajar con niños que tienen problemas de procesamiento sensorial. Un terapeuta ocupacional puede averiguar qué sistemas sensoriales están y no están funcionando y cómo esto afecta al niño en el hogar y en la comunidad. Creará un plan de tratamiento basado en las necesidades de su hijo.
¿A quién puedo llamar para pedir ayuda?
Si cree que su hijo tiene problemas de procesamiento sensorial, hable con el médico de atención primaria de su hijo. El médico puede derivarlo a un terapeuta ocupacional, si es necesario. Después de recibir la derivación o referido, llamaremos para programar la evaluación.
Si su hijo tiene un trastorno del procesamiento sensorial, podemos crear un plan de tratamiento.
Si su hijo tiene un trastorno del procesamiento sensorial, podemos crear un plan de tratamiento.