Tu hijo de 4 a 5 (Your child at 4 to 5 years) (1853)

¿Qué debe estar aprendiendo mi hijo?     

Habilidades motoras gruesas- movimientos grandes del cuerpo

 • Caminar hacia delante y hacia atrás en una línea con las manos en las caderas y los dedos de los pies tocando los talones. 
• Pararse de puntitas con los brazos levantados.
• Caminar de puntitas con las manos en las caderas.  
• Saltar sobre objetos pequeños con los pies juntos. 
• Saltar hacia delante con ambos pies sin caerse.
• Pararse en un pie durante 10 segundos. 
• Saltar hacia delante en un pie y después el otro.
• Subir y bajar escaleras con un pie en cada escalón sin sostenerse de la barandilla o sin ayuda. 
• Dar marometas (volteretas) hacia delante. 
• Brincar (cambiando de un pie al otro) y galopar (un pie al frente).
• Saltar y agarrar una pelota o pelota de tenis. 
• Lanzar una pelota de tenis y pegarle al blanco.
• Patear una pelota en el aire.

Habilidades motrices finas- juego y autoayuda
• Escoger su propia ropa y vestirse.
• Subir y bajar el cierre de abrigos y pantalones sin ayuda.
• Ponerse los zapatos en el pie correcto sin ayuda.
• Usar un cuchillo para mantequilla sin ayuda. 
• Cepillarse los dientes, el pelo y lavarse las manos sin ayuda.
• Comenzar a escribir letras y escribir su nombre. 
• Cortar un círculo y un cuadrado siguiendo una línea con tijeras para niños.
• Formar figuras con bloques como una pirámide o escalones.
• Sostener un lápiz o plumón como un adulto.
• Colorear adentro de las líneas.
• Colorear durante periodos largos de tiempo.  La meta son de 3 a 5 minutos a la vez.

Habilidades sociales y de lenguaje
• Entender palabras de orden (primero, después, último).
• Entender palabras de tiempo (ayer, hoy, mañana).
• Entender opuestos (arriba y abajo, grande y pequeño).
• Seguir indicaciones más largas (ponte la pijama, cepíllate los dientes y escoge un libro).
• Decir los sonidos de ‘r’ ‘l’ ‘z’ ‘s’ ‘ch’.
• Comenzar a contar hasta el 10, nombrar la mayoría de las letras en el alfabeto y conocer las formas.
• Usar palabras de acción en oraciones como saltar, jugar, traer, alcanzar.
• Contar historias cortas.
• Preguntar y responder preguntas.
• Otras personas pueden generalmente entender lo que dice su hijo.
• Su hijo puede nombrar la mayoría de los objetos que ve en la casa.

¿Cómo puedo ayudarlo?

Habilidades motoras gruesas. Ayude a su hijo a:
• Columpiarse, escalar, mantener el equilibrio y correr en diferentes tipos de equipo del parque infantil. 
• Practicar correr, brincar, galopar, saltar (en 2 pies y un pie), perseguir y detenerse cuando se lo ordenen. 
• Saltar en las hojas, hacer un ángel en la nieve o un muñeco de nieve o chapotear en el aspersor. 
• Jugar a lanzar y agarrar diferentes pelotas de varios tamaños. Comenzar a practicar a botar la pelota. 
• Jugar kickball. 
• Contar cuántas veces puede mantener la pelota o una pelota de playa en el aire tocándola con las manos.
• Lanzar una pelota de tenis o una pelota de semillas a un blanco. Ponga una “X” con cinta adhesiva en una reja o árbol para que sea el blanco, lance a una canasta o cubeta o dibuje con gis (tiza) un círculo en el piso.
• Divertirse bailando y cantando.  Muévanse al ritmo de la música. Usen lazos o mascadas para que el baile sea más divertido.
• Actuar como animales. Gatee sobre sus manos y rodillas como una tortuga, deslícese en el piso como una serpiente o salte como un conejo.
• Hacer una pista de obstáculos.  Practique gatear, saltar o caminar sobre, debajo y a través de los objetos. 
• Andar en una bicicleta de equilibrio, una bicicleta con o sin ruedas de entrenamiento.  Siempre hay que ponerse casco.


Habilidades motoras finas. Ayude a su hijo a:
• Cortar con tijeras para niños. Dibujar para hacer líneas y figuras simples. Pídale a su hijo que corte siguiendo la línea. 
• Cortar y pegar formas, pasta y dibujos en papel para crear ilustraciones. Dibujar y colorear con crayones y plumones.
• Hacer pulseras simples poniendo cuentas en una cuerda.
• Trazar y dibujar figuras en diferentes superficies: pizarrón, banquetas, espejos, papel de lija o papel colgando en la pared. Dibuje laberintos simples que pueda completar, siempre moviéndose del lado izquierdo al derecho del papel. 
• Jugar con juguetes que se puedan desbaratar y volver a armar. Arme con juguetes como K’nex®, Lego® y Cootie.
• Practicar verter y medir con arena y agua. Deje que su hijo mida cuando cocine.

Habilidades sociales y de lenguaje. Ayude a su hijo a:
• Jugar juegos simbólicos, disfrazarse, jugar con muñecas, dinosaurios y figuras de acción. Anime a su hijo a usar su imaginación y ponerse ropa que tengan botones o cierres.
• Jugar juegos de mesa como Chutes and Ladders, Candyland, Go Fish, Memory, y Zingo®.
• Jugar “veo veo” (‘I spy’) y juegos de adivinanzas como “Veo veo algo verde…..¡el pasto!”
• Clasificar imágenes y objetos por color (azul o rojo), figura (círculo o cuadrado), tamaño (grande o pequeño) y grupos (frutas o verduras). 
• Reconocer sus sentimientos como tristeza, alegría, irritación, frustración, enojo y entusiasmo.  Esto ayuda a prevenir los berrinches.
• Pídale a su hijo que nombre animales, alimentos, miembros de la familia y otros objetos y lugares en la casa (como mesa, silla, sala, baño, cepillo de dientes, vaso, zapatos, animales).
• Leer libros 10 minutos todos los días. Haga preguntas sobre el cuento. Permita que su hijo actúe o le hable sobre la historia.
• Permita que su hijo juegue por su cuenta con juguetes o libros durante 8 a 10 minutos.

¿Qué puedo hacer para ayudar a que mi hijo se desarrolle?

• Limite el tiempo de pantalla y los aparatos electrónicos de su hijo (televisión, teléfono, computadora y tableta). Limite el tiempo de pantalla y los aparatos electrónicos a un total de 60 minutos o 1 hora al día.  Esto incluye televisión, teléfono y computadora. Ofrezca descansos de la pantalla cada 10 a 15 minutos. Vea arriba bajo “¿Cómo puedo ayudarlo?” para obtener ideas.
• Hagan ejercicio y jueguen juntos por lo menos 10 minutos todos los días.
• Déjelo que escoja lo que quiera jugar. Esto le mostrará que le importa y que quiere pasar tiempo con él.
• Dele estructura y consistencia para ayudarlo a prepararse para comenzar la escuela.
• Elógielo y sea paciente.

Juguetes que debe tener para su hijo:

• Pelotas de diferentes tamaños para lanzar, jugar béisbol, futbol soccer y voleibol.
• Una bicicleta con casco. Es posible que necesite una bicicleta de equilibrio o con ruedas de entrenamiento.  
• Ropa para disfrazarse.
• Muñecas o figuras de acción para juegos de simulación.
• Plumones, libros, papel para colorear y tijeras para niños.
• Gis (tiza) para pintar en las banquetas o hacer líneas para practicar el equilibrio.
• Legos.
• Tarjetas de cordones.
• Cartas y juegos de mesa como Uno, Jenga® y Old Maid.